Boletines
Se suele escuchar en debates, conferencias, artículos académicos, periodísticos y en la vida cotidiana declaraciones sobre la mayor importancia que debiesen tener los aspectos sociales y emocionales en la educación. Esta idea por sí misma es muy difícil de refutar, sin embargo, usualmente estas afirmaciones están acompañadas de discursos dicotómicos donde se asume que una enseñanza “académica” es excluyente a una educación “integral”, “para la vida” o donde se consideren los aspectos sociales y emocionales de los estudiantes.
Otros recursos
Conoce los diferentes recursos que tenemos para apoyarte.
Artículos de investigación
¿Es la formación personal (“socioemocional” o del “carácter”) incompatible con una “educación académica”? Una propuesta de integración
Conoce más
Libros Editorial Aptus
Volver a vincularnos
El libro responde al desafío de cómo revitalizar los vínculos socioemocionales dentro de las escuelas sin perder de vista el aprendizaje.
Conoce más