Artículos de investigación
En este completo informe, la doctora en educación y especialista en lectura Louisa C. Moats argumenta por qué la ciencia de la lectura debería ser un conocimiento obligatorio para todos quienes enseñan a leer, dado que existe un cúmulo de investigación muy robusta sobre cómo enseñar a leer de forma más efectiva. Por lo tanto, las facultades de educación tienen el deber de incluirla en sus programas de estudios y en capacitaciones específicas para sus formadores de docentes.
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